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  • 无中生有,由少变多 - -启用多元智能,激发创意写作
    教学课程 学员感言 Traisi 课程 2013 专项课程 专业咨询 专业进修配套 教学法课程 专业提升单元 教学素养课程 教学研究 媒体报道 国际学术会议论文 2011年新加坡华文教研中心校本研究 2012年新加坡华文教研中心校本研究 南大 新加坡华文教研中心出版社网页正式启用 学前课程 2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 无中生有 由少变多 启用多元智能 激发创意写作 无中生有 由少变多 启用多元智能 激发创意写作 孙纪真 高月华 苏秀琴 国际会议 汉语语文教师教育模式与语文课程资源开发利用 主办单位 西南大学与香港教育学院 主办地点 中国 重庆

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  • 从理解到创造:使用形音义认知教学法教导小一生习得形声字
    Traisi 课程 2013 专项课程 专业咨询 专业进修配套 教学法课程 专业提升单元 教学素养课程 教学研究 媒体报道 国际学术会议论文 2011年新加坡华文教研中心校本研究 2012年新加坡华文教研中心校本研究 南大 新加坡华文教研中心出版社网页正式启用 学前课程 2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 从理解到创造 使用形音义认知教学法教导小一生习得形声字 从理解到创造 使用形音义认知教学法教导小一生习得形声字 孙纪真 龚成 延晶 国际会议 第九届 世界华语文教学研讨会 主办单位 世界华语文教育学会 主办地点 台湾 会议日期 26 Dec 2009 Sat 28

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  • 私人领域华语教育市场
    2013 专项课程 专业咨询 专业进修配套 教学法课程 专业提升单元 教学素养课程 教学研究 媒体报道 国际学术会议论文 2011年新加坡华文教研中心校本研究 2012年新加坡华文教研中心校本研究 南大 新加坡华文教研中心出版社网页正式启用 学前课程 2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 私人领域华语教育市场 私人领域华语教育市场 毛朝晖 周红霞 林林 国际会议 国际艺术与科学杂志 学术研讨会 主办单位 美国 国际艺术与科学 杂志社 主办地点 法国艾克斯 会议日期 7 Jun 2010 Mon 论文摘要 全世界的教育都在经历着一个市场化的过程 新加坡也不例外

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  • 认知维度
    中心组织 教研通讯 教学课程 学员感言 Traisi 课程 2013 专项课程 专业咨询 专业进修配套 教学法课程 专业提升单元 教学素养课程 教学研究 媒体报道 国际学术会议论文 2011年新加坡华文教研中心校本研究 2012年新加坡华文教研中心校本研究 南大 新加坡华文教研中心出版社网页正式启用 学前课程 2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 认知维度 认知维度 毛朝晖 洪瑞春 黄伊美 郝睿 国际会议 語文及國際漢語教育的反思 國際研討會 主办单位 苏州大学 香港教育学院 主办地点 苏州大学 会议日期 3

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  • 新加坡小学绘本教学:重理解的绘本课程设计与課堂教学
    专项课程 专业咨询 专业进修配套 教学法课程 专业提升单元 教学素养课程 教学研究 媒体报道 国际学术会议论文 2011年新加坡华文教研中心校本研究 2012年新加坡华文教研中心校本研究 南大 新加坡华文教研中心出版社网页正式启用 学前课程 2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 新加坡小学绘本教学 重理解的绘本课程设计与課堂教学 新加坡小学绘本教学 重理解的绘本课程设计与課堂教学 刘渼 林振南 国际会议 语文课程与教学改革反思国际研讨会 主办单位 西南大学 新加坡华文教师总会 香港教育学院 主办地点 中国 重庆 会议日期 4 Dec 2009 Fri 8 Dec 2009

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  • 沟通、能力与 ICT
    CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 沟通 能力与 ICT 沟通 能力与 ICT 刘渼 国际会议 2010年南加州中文学校联合会春季教学研讨会 主办单位 南加州中文学校联合会 主办地点 美国 洛杉矶 会议日期 21 Feb 2010 Sun 论文摘要 本讲题以融入 TfU Teaching for Understanding Harvard University 和 UbD Understanding by Design Grant Wiggins and Jay McTighe 的总体课程设计为主 为加深学生对沟通

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  • 融入TfU 和UbD的重理解课程设计
    2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 融入TfU 和UbD的重理解课程设计 融入TfU 和UbD的重理解课程设计 刘渼 国际会议 第八届纽约中文教学国际研讨会 主办单位 2010年大纽约地区中文教师学会 主办地点 台湾师范大学 会议日期 25 May 2009 Mon 28 May 2009 Thu 论文摘要 本文以融入 TfU Teaching for Understanding Harvard University 和 UbD Understanding by Design Grant Wiggins and Jay

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  • 互动教学模式下的教师提问与反馈策略初探-以新加坡传统英校小二华文口语课堂为例
    教研通讯 教学课程 学员感言 Traisi 课程 2013 专项课程 专业咨询 专业进修配套 教学法课程 专业提升单元 教学素养课程 教学研究 媒体报道 国际学术会议论文 2011年新加坡华文教研中心校本研究 2012年新加坡华文教研中心校本研究 南大 新加坡华文教研中心出版社网页正式启用 学前课程 2012年学前教师培训课程 九月至十一月 CPCLL 工作坊与研讨会 国际交流 新加坡华文教研中心访问学者 客座教授 海外来宾到访 国际合作 活动集锦 精彩瞬间 2012 与港大联办研讨会 2011年 第二届 华文作为第二语言之教与学 国际研讨会论文评审结果公布 第3届华文作为第二语言之教与学 国际研讨会 2013年9月12 13日 一号通知 联系反馈 地址 电话 传真 位置图 工作机会 反馈 English 首页 教学研究 国际学术会议论文 互动教学模式下的教师提问与反馈策略初探 以新加坡传统英校小二华文口语课堂为例 互动教学模式下的教师提问与反馈策略初探 以新加坡传统英校小二华文口语课堂为例 刘增娇 杨斯琳 周红霞 国际会议 语文及国际汉语教育的反思 国际研讨会 主办单位 苏州大学 主办地点 中国苏州 会议日期 14 Dec

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